《薪火相传》观后感范文三篇

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“看完”是指写一篇关于观看电影、系列剧或参观展览后的具体感受和启示的文章。 以下是为大家整理的关于《薪火相传》观后感的文章3篇 ,欢迎品鉴！

第一篇: 《薪火相传》观后感

　　5月11日下午，我观看了专题片《薪火相传》后，我心中久久不能平静...

　　1919年5月4日，中国爆发了震惊中外的“五四运动”，在这场爱国行动中，多少青年学生、多少志士仁人为了反对帝国列强瓜分中国而走上了为民族为国家奋斗的道路...为了纪念这场爱国运动，也为了让这份精神传承下去，这一天被定为“青年节”。

　　天下兴亡，匹夫有责。少年、青年是国家强大的动力，少年强、青年强则国强。作为一名有志的爱国青年，理当肩负着国家、民族的希望，理当有着“敢为天下先”的冲动，更应有着“天下兴亡，匹夫有责”的担当。想想当年五四运动中的那群青年，他们是民族的脊梁、是国家的希望，是我们立志学习的榜样！在那个国家生死存亡之际，多少青年人投笔从戎、报效国家。他们用那不屈的气节，唤醒了一代人的觉悟:天下兴亡，匹夫有责。

　　只解沙场为国死，何须马革裹尸还。“五四运动”中青年学生展现的民族品质令我们望之感慨，想想当时他们的“抛头颅、洒热血”，再想想后来抗日战争中的“捐躯赴国难，视死忽如归”，这些不屈不挠的抗争已经烙印在我们的血液中，必将传之一代又一代。

　　我们的民族生生不息，我们的国家代代相传。为中华之崛起，我们中国青年坚持奋斗了百年，成就虽显却也任重而道远。江山代有才人出，各领风骚数百年。一代人成一代功，

　　一代人做一代事。我们这一代人实现不了的目标，就留给下一代去完成，正是代代青年人的不懈努力，才使得五四精神的火炬始终高扬并薪火相传。

　　现如今，我们的民族代代相传，我们的国家繁荣昌盛，但这一切的维系还需我们这群青年传承“五四精神”，肩负民族使命、国家希望，薪火相传，一路向前！

第二篇: 《薪火相传》观后感

　　五千年的中华，五千年的历史，五千年的风流人物！源远流长的文化，源远流长的精神，代代薪火相传！

　　时代在变化，历史在选择，到底谁能接过这中华的一棒？

　　历史选择了李大钊，他接过了这一棒。战乱动荡的年代，艰辛备尝的生活，造就了他，中国最早的马克思主义者——李大钊。“铁肩担道义，妙手著文章”是对他的真实写照。拿起笔，纸上划过的文采飞扬和新文化的璀璨，这是没有硝烟的战场，他就在此奋斗着，奋斗着！

　　历史选择了焦裕禄，他接过了这一棒。兰考的灾荒是对他一生的考验，而他并没有退缩，而是忍受着肝癌的折磨，亲自带领着同志们、乡亲们与自然灾害做斗争，日夜奔波，终于摧垮了他坚强的身躯。但人民怀念着他，他的精神与人民一起仍奋斗着，奋斗着。

　　于是，在今天，历史选择了我们，我们接过了这一棒！每天，迎着旭日，我们跨出了家门，带着家人的叮嘱，怀揣着满心的希望，来到了校园，朝着那鲜艳的五星红旗行礼。笔尖在作业本上静静滑过，就像是时间的“嘀嗒”声一声声。历史选择了我们，我们就要创造下一段历史。是华丽，还是腐朽？在菁菁校园里，我们跟无数的先驱一样，奋斗着，奋斗着！

　　历史的光辉照耀着我们，我们迎着阳光前行，即使痛得刺眼，却依然能清晰地看见前方未知的精彩和引领我们继续前进的风向标……

　　时代在变化，历史在选择，五千年的中华代代薪火相传，我们坚定地接过了这一棒，书写着中华民族未来的璀璨诗篇！

第三篇: 《薪火相传》观后感

　　月7日，中央电视台百集纪录片《薪火相传之挺进川西》阆中拍摄部分正式开机，摄制组走进阆中红军烈士纪念园、老观镇、红四方面军总政治部旧址等地，通过拍摄历史文物、历史建筑，运用电视纪录片等手法，再现红四方面军革命事迹和伟大历史功绩。

　　阆中是川陕苏区的重要组成部分，也是红四方面军长征重要出发地之一。在这片红色热土上，徐向前、李先念、许世友等老一辈无产阶级革命家在此留下了光辉灿烂的红色足迹，涌现出杜光华、汪易等一大批革命仁人志士，为新中国的解放事业作出不可磨灭的贡献，2.2万人从这里出发，踏上革命征程，其中1万余人献身革命事业，埋骨山河间。

　　据悉，《薪火相传之挺进川西》以全国爱国主义教育基地为依托，通过历史与现实的事件描述，让人们时刻铭记那段光辉历史。该片预计于2019年底在中央电视台10频道播出。其中四川部分共11集，每集40分钟，其中阆中部分主要反映当年红四方面军在川陕革命根据地的建立过程及军事战略战术，通过历史呈现，让红军精神发扬光大。

　　据了解，《薪火相传》百集系列纪录片以全国434个爱国主义教育示范基地，及其所展示的历史事件、历史人物为表现对象，运用电视艺术形式，精彩展现全国爱国主义教育示范基地的丰富馆藏资源及其所荷载的光辉历史画卷，充分反映基地作为党、国家、民族道德高地和精神殿堂的重要地位，充分反映基地对党史、人民军队历史、共和国建设史和中华民族发展史的生动呈现，充分反映基地对干部群众特别是青少年进行爱国主义教育和革命传统教育中发挥的积极作用。

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